PENGEMBANGAN LKPD MATERI ARITMATIKA SOSIAL BERBASIS WISATA LOKAL MUSI RAWAS UTARA SISWA KELAS VII
Keywords:
Pengembangan LKPD, Aritmatika Sosial, Wisata Lokal Musi Rawas UtaraAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis wisata lokal Musi Rawas Utara pada materi Aritmatika Sosial yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan memiliki efek potensial terhadap hasil belajar siswa kelas VII MTs Nurul Hidayah Lubuk Rumbai. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas tiga validator ahli (materi, media, dan bahasa), 6 siswa uji kelompok kecil, serta 24 siswa uji kelompok besar. Instrumen penelitian berupa lembar validasi, angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes hasil belajar. Hasil validasi dianalisis menggunakan indeks Aiken’s V, yaitu metode untuk mengukur tingkat kesepakatan validator terhadap kelayakan produk. Hasil analisis menunjukkan nilai Aiken’s V sebesar 0,93 pada aspek bahasa, 0,80 pada aspek media, dan 0,81 pada aspek materi dengan kategori sangat valid. Uji kepraktisan memperoleh persentase 82,14% pada kelompok kecil, 85% dari guru, dan 83,07% pada kelompok besar dengan kategori sangat praktis. Hasil tersebut menunjukkan bahwa LKPD berbasis wisata lokal Musi Rawas Utara layak digunakan sebagai bahan ajar Aritmatika Sosial.
References
Annisa, R., Suanto, E., & Maimunah. (2023). Pengembangan E-LKPD materi aritmetika sosial berbasis pendekatan kontekstual untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2). https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.6955
Day, W. O. S. H., Riyana, M., & Harahap, D. G. S. (2023). Pengembangan LKPD bermuatan karakter lokal untuk meningkatkan literasi sains siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 2127–2137. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5651
Fajriah, N., Suryaningsih, Y., Kamaliyah, K., Budiarti, I., Adawiyah, R., Nasrullah, N., & Amalia, Z. (2022). Eksplorasi etnomatematika dalam pembelajaran geometri untuk meningkatkan literasi siswa. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(1). https://doi.org/10.20527/bbtjpm.v4i1.4369
Fauzi, A., Rahmatih, A. N., Sobri, M., Radiusman, & Widodo, A. (2020). Etnomatematika: Eksplorasi budaya Sasak sebagai sumber belajar matematika sekolah dasar. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 5(1), 1–13. https://doi.org/10.15642/jrpm.2020.5.1.1-13
Fitriyana, N., Zulkardi, Z., Putri, R. I. I., Susanti, E., & Mulyono, B. (2024). Desain pembelajaran materi peluang berbasis PMRI menggunakan konteks wisata lokal. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 8(3). https://doi.org/10.31539/judika.v8i3.15075
Galus, M. S. Y., Dasari, D., & Purniati, T. (2026). The Effectiveness of Contextual-Based Learning on the Mathematical Literacy Skills of Junior High School Students: A Meta-Analysis Study. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 11(2), 145-158. https://doi.org/10.26737/jpmi.v11i2.8722
Layn, R., Setyo, A. A., Musa'ad, F., & Gegetu, U. (2024). Meningkakan motivasi dan hasil belajar matematika melalui penerapan pendekatan contextual teaching and learning: improving motivation and learning outcomes in mathematics through the application of a contextual teaching and learning approach. Kambik: Journal of Mathematics Education, 2(1), 29-41. https://doi.org/10.33506/jme.v2i1.3384
Mandouit, L., & Hattie, J. (2023). Revisiting “The Power of Feedback” from the perspective of the learner. Learning and Instruction, 84, 101718. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2022.101718
Mustika, D., & Ain, S. Q. (2020). Peningkatan kreativitas mahasiswa menggunakan model project based learning dalam pembuatan media IPA berbentuk pop up book. Jurnal basicedu, 4(4), 1167-1175. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.518
Nababan, P. S., Herlina, L., Kusumawardani, A., & Nugroho, I. W. (2024). Pengaruh rasio keuangan terhadap harga saham PT Unilever Indonesia Tbk pada tahun 2010-2023. Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, Akuntansi Dan Bisnis, 5(3), 539-549. https://doi.org/10.47747/jismab.v5i3.1938
Nurgabyl, D., Satkulov, B., & Kagazbayeva, A. (2023). Formation and development of mathematical literacy in the context of evaluative-study tasks of PISA. Journal on Mathematics Education, 14(4), 701–722.https://doi.org/10.22342/jme.v14i4.pp701-722
Prabawati, M. N., Santika, S., & Mulyani, E. (2024). Design of Mathematics Teaching Materials Based on Local Wisdom for Strengthening Mathematical Literacy on Social Arithmetic Material. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 13(4), 935–944. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v13i4.1868
Pratiwi, K. I., Pagarra, H., & Zusanti. (2023). Implementasi E-LKPD berbasis Problem Based Learning guna meningkatkan keaktifan pembelajaran tematik kelas II. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1). https://doi.org/10.70713/pjp.v3i1.27942
Rahmawati, N. I., & Sari, N. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Berbasis Kontekstual pada Materi Himpunan. Linear: Journal of Mathematics Education, 4(2). https://doi.org/10.32332/linear.v4i2.7229
Ramadhany, A., & Prihatnani, E. (2020). Pengembangan modul aritmetika sosial berbasis Problem Based Learning untuk siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 212–226. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.155
Schukajlow, S., Rakoczy, K., & Pekrun, R. (2023). Emotions and motivation in mathematics education: Where we are today and where we need to go. ZDM–Mathematics Education, 55(2), 249-267. https://doi.org/10.1007/s11858-022-01463-2
Sele, E., Amsikan, S., & Laja, Y. P. W. (2023). Pengembangan bahan ajar sistem persamaan linier dua variabel dengan pendekatan kontekstual berbasis kearifan lokal Timor Tengah Utara. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 12(2), 145–156. https://doi.org/10.23887/jppmi.v12i2.2689
Susanta, A., Sumardi, H., Susanto, E., & Retnawati, H. (2023). Mathematics literacy task on number pattern using Bengkulu context for junior high school students. Journal on Mathematics Education, 14(1), 85–102.https://doi.org/10.22342/jme.v14i1.pp85-102
Utamy, A. K., Ananda, R., & Andhany, E. (2022). Pengembangan LKPD dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Relevan: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 353–358.https://doi.org/10.1089/relevan.v2i3.384
Downloads
Published
Issue
Section
License
Every accepted manuscript must be accompanied by a "Copyright Transfer Agreement" prior to the publication of the article.
SIGMA by Universitas Madura is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
2.jpg)
