ANALISIS KESALAHAN SISWA BERKEMAMPUAN RENDAH DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA SPLDV BERDASARKAN PROSEDUR NEWMAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dengan kemampuan matematika rendah saat menyelesaikan soal cerita materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, penelitian ini dilakukan di MTs Madrasatul Qur'an Jombang. Subjek penelitian difokuskan pada siswa kelas VIII yang masuk dalam kategori kemampuan matematika rendah berdasarkan nilai akademik. Data dikumpulkan melalui instrumen tes tertulis berupa soal cerita SPLDV dan dilanjutkan dengan wawancara mendalam berbasis prosedur analisis kesalahan Newman (Newman Error Analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berkemampuan rendah mengalami akumulasi hambatan yang sangat kompleks dan mendasar. Kesalahan fatal dimulai sejak tahap awal, yaitu kesalahan membaca informasi numerik dan kesalahan memahami maksud soal cerita. Akibatnya, siswa gagal total pada tahap transformasi (menyusun model matematika), tidak mampu melakukan keterampilan proses hitung aljabar, hingga tidak dapat menuliskan jawaban akhir atau kesimpulan yang sesuai. Akar penyebab utama kesalahan ini adalah rendahnya literasi matematis, kesulitan melakukan penalaran abstrak, serta kecenderungan siswa yang hanya berorientasi pada hasil akhir angka tanpa memahami prosesnya.