PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Authors

  • Prima Cristi Crismono Universitas Islam Jember http://orcid.org/0009-0009-0872-7515
  • Christine Wulandari Suryaningrum Universitas Muhammadiyah Jember
  • Tri Endang Jatmikowati Universitas Muhammadiyah Jember

DOI:

https://doi.org/10.53712/sigma.v9i2.2315

Keywords:

Oeganizing, Connecting, Extending, Reflecting, Hasil Belajar, Matematika

Abstract

Fokus penelitian ini berkisar pada permasalahan hasil belajar yang dibawah standar. Kajian ini berfokus pada komponen yang mempengaruhi hasil belajar, atau model pembelajaran. Fokus penelitian ini berkisar pada sejauh mana model pembelajaran CORE berdampak pada prestasi belajar siswa. Model pembelajaran CORE dipilih secara khusus sebagai pendekatan pembelajaran untuk penyelidikan ini. Dengan menggunakan metode Quasi Experimental dengan desain non-comparable Control Group, pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan penilaian, sedangkan uji t digunakan untuk menilai disparitas hasil belajar siswa antara kelompok eksperimen dan kontrol. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran CORE memperoleh hasil belajar yang tinggi, sedangkan kelompok kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional memperoleh hasil belajar yang tinggi dan rata-rata.

References

Daftar Pustaka

Andira, P. A., Utami, A., Astriana, M., & Walid, A. (2022). Analisis Minat Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(1), 46–57. https://doi.org/10.22373/pjp.v11i1.13087

Creswell, J. W. (2007). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Method Aproaches. SAGE Publications, 203–223. https://doi.org/10.4135/9781849208956

Crismono, P. C. (2016). Pengaruh Outdoor Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa MTs.SA. Miftahul Ulum Al-Khairiyah Tempurejo Jember. Universitas Muhammadiyah Malang.

Crismono, P. C. (2017). Pengaruh Outdoor Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 4(2), 106–113. https://doi.org/10.21831/jpms.v4i1.10111

Crismono, P. C. (2023). Statistik Pendidikan: untuk penelitian dengan pendekatan kuantitatif baik parametric maupun nonparametrik dan dilengkapi dengan penggunaan SPSS. UIJ Kyai Mojo.

Crismono, P. C., Ali, N., & Maysaroh. (2021). Home Visit Method sebagai Upaya Mengatasi Ketertinggalan Belajar Siswa dalam Kondisi Pandemi Covid-19 di MI Mambaul Ulum Ledok Sidomukti Mayang Jember. AL-ASHR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, Prodi PGMI-Fakultas Tarbiyah-UIJ, 6(2). http://ejurnal.uij.ac.id/index.php/alashr/article/view/1247

Deswita, H., Isharyadi, R., & Pengaraian, U. P. (2020). Extending ) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa Kelas Viii Smp N 3 Rambah. Jurnal Absis, 2(2), 180–187.

Ekonomi, J. P., Metro, U. M., Melinda, K., & Dewi, T. A. (2021). Pengaruh Penggunan Model Pembelajaran Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) Berbantu Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Ekonomi. JURNAL PROMOSI , 9(1), 76–82.

Hebriyansyah Zaini, H., Wulandari Suryaningrum, C., & Imamah Ah, N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kreatif dalam Pemecahan Masalah Barisan dan Deret Geometri Dengan Metode Open Ended. LAPLACE : Jurnal Pendidikan Matematika , 5(2), 431–443. https://doi.org/10.31537/laplace.v5i2.870

Hotimatus Agustina, K., Wulandari Suryaningrum, C., & Puspita Eka Firdaus, H. (2023). Analysis Critical Thinking Skills in Solving Statistical Problems in Terms of Self Concept (Vol. 6, Issue 2). https://indomath.org/index.php/

Indah, A., Susanto, S., Suwito, A., Sunardi, S., & Pambudi, D. S. (2023). Efektivitas Model Problem Based Learning Metode Tutor Sebaya Berbantuan Card Problem Terhadap Hasil Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1119. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6728

Lestari O. R, Misdalina, & Suryani Ida. (2022). Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Minat BelajarTema 6 Kelas V SD Negeri 10 Betung Tahun 2021/2022. Juranal Sekolah PGSD, 7(1), 10–17.

Maulidya, N. S., & Nugraheni, E. A. (2021). Analisis Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Ditinjau dari Self Confidence. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2584–2593. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.903

Ningsih, D. S. (2014). Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Pada Siswa Smk Negeri 3 Meulaboh Tahun 2013/2014. Jurnal MAJU, 1(1), 67–84.

Ningsih, S. W., Sugiman, S., Merliza, P., & Ralmugiz, U. (2020). Keefektifan model pembelajaran CORE dengan strategi konflik kognitif ditinjau dari prestasi belajar, berpikir kritis, dan self-efficacy. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1). https://doi.org/10.21831/pg.v15i1.34614

Rizky meuthia karina, alfiati syafrina, syarifah habibah. (2017). Hubungan Antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA Pada Kelas V SD Negeri Gatot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Syiah Kuala, 2(1), 61–77.

Sari, E. P., & Karyati. (2020). CORE (Connecting, Organizing, Reflecting & Extending) learning model to improve the ability of mathematical connections. Journal of Physics: Conference Series, 1581(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1581/1/012028

Taqwan, B., & Haji, S. (2019). Pengaruh Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VII SMP Negeri 05 Seluma. In JPMR (Vol. 04, Issue 01). https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr

Utomo, E. S., & Rahman, F. (2022). Implementasi Model CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa SMP Selama Pembelajaran Tatap Muka (PTM) Terbatas. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1935–1945. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1383

Wardika, K. W., Udy Ariawan, K., Putu, I., & Arsa, S. (2017). Penerapan Model Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) Meningkatkan Hasil Aktivitas Belajar Perakitan Komputer Kelas XTKJ2. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(3).

Downloads

Published

2024-05-07

Issue

Vol. 9 No. 2 (2024): SIGMA

Section

Articles

License

Setiap naskah yang diterima harus disertai dengan "Perjanjian Pengalihan Hak Cipta" sebelum publikasi artikel.

SIGMA by Universitas Madura is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License