SIGMA

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MURID PADA MATERI ANALISIS KORELASI DATA BIVARIAT MELALUI THINK PAIR SHARE (TPS)

2026-07-22T01:33:21+00:00

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar murid pada materi analisis korelasi data bivariat melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS). Metode yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tahapan yang digunakan pada penelitian ini yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini melibatkan 35 murid kelas XI-8 SMA Negeri Pakusari. Data penelitian dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari pra siklus hingga siklus II. Hasil rata-rata yang diperoleh yaitu 30 pada pra siklus, meningkat menjadi 74 pada siklus II lalu meningkat kembali menjadi 82 pada siklus II. Berdasarkan presentase ketuntasan belajar diperoleh 0% pada pra siklus lalu naik menjadi 49% pada siklus I dan naik menjadi 71% pada siklus II. Berdasarkan penelitian tersebut, menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar murid pada materi analisis korelasi data bivariat.

PENERAPAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI STATISTIKA BIVARIAT

2026-09-09T06:01:57+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar murid pada materi statistika bivariat melalui penerapan model Discovery Learning berbantuan media interaktif. Penelitian dilaksanakan pada murid kelas XI-3 SMA Negeri Pakusari dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan MCTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tahapan yang digunakan pada penelitian ini yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan nilai rata-rata kelas dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada setiap siklus. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 43,87 pada pra siklus menjadi 73,02 pada siklus I dan 86,77 pada siklus II. Persentase ketuntasan belajar juga meningkat dari 11,11% pada pra siklus menjadi 47% pada siklus I dan mencapai 80,56% pada siklus II, sehingga telah melampaui indikator keberhasilan penelitian, yaitu minimal 70% murid mencapai nilai di atas KKTP. Selain meningkatkan hasil belajar, penerapan Discovery Learning berbantuan media interaktif juga meningkatkan keaktifan, partisipasi, dan kepercayaan diri murid selama proses pembelajaran. Berdasarkan penelitian tersebut, model Discovery Learning berbantuan media interaktif dapat meningkatkan hasil belajar murid pada materi statistika bivariat.

PENERAPAN PENDEKATAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA GUNA MENGUKUR PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI SEGITIGA

2026-08-18T08:10:57+00:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Lubuklinggau setelah diterapkan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) pada materi segitiga. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas VIII.B. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemahaman konsep berbentuk uraian. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata skor posttest sebesar 49,28 dengan persentase rata-rata kelas mencapai 82,14% yang berada pada kategori sangat baik. Hasil uji hipotesis menggunakan uji- berpasangan menunjukkan nilai t_hitung= 46,034 > t_tabel = 2,040. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa setelah diterapkan pendekatan PMRI pada materi segitiga termasuk dalam kategori sangat baik.