https://ejournal.unira.ac.id/index.php/jurnal_interaksi Ruang lingkup INTERAKSI: Jurnal Kependidikan adalah teori dan praktik pendidikan, kebijakan pendidikan, kurikulum dan pembelajaran, penelitian tindakan kelas (PTK), evaluasi pendidikan, teknologi pendidikan, bimbingan dan konseling, pendidikan karakter, pendidikan inklusif, manajemen pendidikan, isu-isu pendidikan kontemporer. Hasil penelitian dapat mencakup berbagai jenjang pendidikan, mulai dari pendidikan anak usia dini (PAUD), pendidikan dasar, pendidikan menengah, hingga pendidikan tinggi<strong>.</strong> Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Madura en-US INTERAKSI : Jurnal Kependidikan 1412-2952 https://ejournal.unira.ac.id/index.php/jurnal_interaksi/article/view/2944 <span lang="EN-US">Jenis penelitian ini yaitu kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan literasi matematika siswa Sekolah Dasar ditinjau dari kemampuan matematika dalam menyelesaikan masalah pecahan. Subjek penelitian ialah 3 siswa kelas V SDN Polagan II Pamekasan yang masing-masing berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian diawali dengan pemberian TKM pada siswa kelas V sebagai acuan pemilihan subjek penelitian. Setelah didapat subjek penelitian, selanjutnya pemberian TLM dan wawancara untuk mengetahui literasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah pecahan. Data hasil TLM dan wawancara kemudiaan dicek keabsahannya menggunakan triangulasi waktu. Setelah valid, maka data dianalisis berdasarkan tiga tahap yaitu reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada indikator merumuskan masalah, terdapat aktivitas ketiga subjek menyederhanakan situasi nyata dengan cara mengartikan permasalahan sesuai dengan pemahaman siswa, menentukan cara untuk memecahkan permasalahan yang dihadapi, dan merumuskan masalah dalam model matematika. Pada indikator menerapkan konsep, terdapat aktivitas subjek berkemampuan matematika tinggi dan sedang dalam merancang strategi untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Hanya subjek berkemampuan tinggi yang dapat menerapkan konsep-konsep matematika, fakta, prosedur dan penalaran, serta menyelesaikan masalah dengan tepat. Pada indikator menafsirkan hasil penyelesaian, tidak terdapat aktivitas ketiga subjek dalam menafsirkan hasil akhir pemecahan masalah dengan konteks nyata maupun menyimpulkan hasil penyelesaian masalah yang paling tepat.</span> Agus Subaidi Aan Hidayat Copyright (c) 2026 INTERAKSI : Jurnal Kependidikan 2026-02-10 2026-02-10 21 1 1 13 https://ejournal.unira.ac.id/index.php/jurnal_interaksi/article/view/2945 Kemacetan lalu lintas di wilayah perkotaan, termasuk Kabupaten Pamekasan, merupakan permasalahan yang kompleks akibat pertumbuhan kendaraan yang tidak sebanding dengan kapasitas jalan serta pengaturan lampu lalu lintas yang masih bersifat statis. Kondisi lalu lintas yang dinamis dan tidak pasti menuntut adanya pendekatan pemodelan yang mampu merepresentasikan ketidakpastian tersebut secara lebih realistis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan <em>graph fuzzy</em> dalam merepresentasikan dan mengoptimalkan pengaturan lampu lalu lintas pada beberapa persimpangan utama di Pamekasan. Setiap simpul (<em>vertex</em>) pada graf merepresentasikan persimpangan, sedangkan sisi (<em>edge</em>) menyatakan keterhubungan antarjalan dengan bobot fuzzy yang merefleksikan tingkat kepadatan, panjang antrean, dan volume kendaraan. Metode yang digunakan meliputi pengumpulan data lalu lintas melalui observasi lapangan, pembentukan fungsi keanggotaan fuzzy, serta analisis graf fuzzy untuk menentukan prioritas waktu nyala lampu hijau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model <em>graph fuzzy</em> mampu memberikan representasi yang lebih adaptif terhadap kondisi lalu lintas dibandingkan sistem konvensional, dengan potensi pengurangan waktu tunggu dan antrean kendaraan pada jam sibuk. Dengan demikian, pendekatan ini dapat dijadikan alternatif solusi dalam pengembangan sistem pengaturan lampu lalu lintas cerdas (<em>intelligent traffic light system</em>) di Pamekasan dan wilayah perkotaan serupa. Latifatul Mamnunah Yuliana Trisanti Copyright (c) 2026 INTERAKSI : Jurnal Kependidikan 2026-01-17 2026-01-17 21 1 14 18