PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA

Leni Nurhayati, Ernawati Ernawati, Muhammad Afrilianto, Luvy Sylviana Zanthy

Abstract


Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menelaah peningkatan kemampuan siswa SMA dalam memecahkan masalah matematis pada materi pokok program linear dengan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Sampel dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI SMA Leppesa 2 Cililin dengan jumlah 23 orang pada tahun pelajaran 2019/2020. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes tulis yaitu pretes dan postest. Prosedur penelitian ini terdiri dari: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan tindakan, 3) observasi dan evaluasi, dan 4) refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematis khususnya pada materi program linear dapat ditingkatkan melalui pendekatan kontekstual yang dikolaborasikan dengan media ICT yaitu aplikasi  geogebra.


Keywords


Pemecahan Masalah Matematis, Program Linear, Pendekatan Kontekstual, Geogebra

Full Text:

PDF

References


Armiati, M., & Febrianti, H. (2013). Efektivitas Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 9 Padang. Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 583–590.

Fatimah, S. N., & Khotimah, R. P. (2015). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Ceriita Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linier di Kelas X SMK Prawira Marta Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika UMS, 49–61.

Halim, D., Nisa, S., & Zayyadi, M. (2019). Solving Math Methods: Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Komunikasi Matematis Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir. Jurnal Indiktika, 1(2), 103-111.

Hendriana, H., & Afrilianto, M. (2017). Langkah Praktis Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru. Bandung: PT. Repika Aditama.

Jatisunda, M. G. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual. Jurnal Theorems (The Original Research of Mathematics), 1(1), 35–44.

Lestari, L., & Sofyan, D. (2014). Perbandingan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Matematika Antara yang Mendapat Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dengan Pembelajaran Konvensional. Jurnal Pendidikan Matematika: Mosharafa, 3, 95–108.

Nanang. (2012). Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematik Melalui Pendekatan Metakognitif. Jurnal Pendidikan Matematika : Mosharafa, 1, 1–9.

Ni’mah, Z. A. (2017). Urgensi Penelitian Tindakan Kelas bagi Peningkatan Profesionalitas Guru Antara Cita dan Fakta. Realita, 15(2), 1–22.

Permatasari, N. Y., & Margana, A. (2014). Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika dengan Model Pembelajaran Treffinger. Jurnal Pendidikan Matematika: “Mosharafa,” 3, 31–42.

Sari, P. C., Eriani, N. D., Audina, T., & Setiawan, W. (2019). Pengaruh Pembelajaran Berbantuan Geogebra Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Siswa SMP. Journal On Education, 01(03), 411–416.

Sumarni, T., & Umar, F. I. . (2018). Tinjauan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah pada Materi Progrma Linier Siswa SMK Negeri 1 Painan dengan Penerapan Strategi React. Menara Ilmu, XII(11), 151–158.

Zayyadi, M., Supardi, L., & Misriyana, S. (2017). Pemanfaatan Teknologi Komputer Sebagai Media Pembelajaran Pada Guru Matematika. Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo, 1(2), 25-30.

Zayyadi, M., Lanya, H., & Irawati, S. (2019). Geogebra dan Maple Sebagai Media Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kualitas Guru Matematika. Abdimas Dewantara, 2(1), 53-61.




DOI: http://dx.doi.org/10.36513/sigma.v5i2.713

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Cek Pengunjung

Indexed by:

  

Published by Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura
Jl. Raya Panglegur Km 3,5 Pamekasan
Phone: (0324) 322231
website: http://http://ejournal.unira.ac.id/index.php/jurnal_sigma/index

Email: math@unira.ac.id 

Creative Commons License
SIGMA by Universitas Madura is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.