UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA SPLIT CLASS MELALUI PEMBELAJARAN LANGSUNG BERBANTUAN VIDEO INTERAKTIF TURUNAN

Laily Wijayanti Utami, Subanji Subanji

Abstract


Pandemi covid-19 telah memaksa SMA Negeri 5 Pamekasan untuk menyesuaikan pola pembelajaran, separuh kelas mengikuti pembelajaran tatap muka di sekolah dan separuhnya lagi mengikuti pembelajaran daring dari rumah, yang disebut  split clas. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pembelajaran langsung berbantuan video interaktif turunan yang dapat meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, masing-masing siklus berisi tahap persiapan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 26 peserta didik kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 5 Pamekasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran langsung berbantuan video interaktif turunan yang meningkatkan hasil belajar materi turunan dilakukan dengan langkah: (1) Menyampaikan tujuan dan mempersiapkan peserta didik  (2) Mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan dengan video pembelajaran interaktif turunan (3) Membimbing pelatihan dengan LKPD terbimbing (4) Mengecek pemahaman dan memberikan umpan balik dan (5) Memberikan kesempatan untuk pelatihan lanjutan dan penerapan. Dari penerapan pembelajaran langsung berbantuan video pembelajaran turunan, persentase ketuntasan belajar peserta didik mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 dari 65,2% menjadi 86,9 % , 2 sedangkan persentase hasil observasi ketercapaian pelaksanaan pembelajaran mengalami peningkatan sebesar 15% dengan kriteria pada masing-masing siklus bernilai sangat baik

Keywords


Hasil belajar, Pembelajaran Langsung, Media Video Pembelajaran Turunan

Full Text:

PDF

References


Adesote, S. A., & Fatoki, O. R. (2013). The role of ICT in the teaching and learning of history in the 21st century. Educational Research and Reviews, 8(21), 2155–2159.

Altunisik, R. (2013). The Role of Lecturer Related Factors in Students’ Perceptions and Satisfaction in Distance Education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 106, 3075–3083. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.12.355

Aniq, B., & Karyaningrum, A. E. (2018). Penerapan Model Pembelajaran TPS Dengan Media Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pembuatan Pola Blus Di SMKN 8 Surabaya. Jurnal Tata Busana, 07, 13–17.

Ardiansah, F. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Pelajaran PAI di SMA YPI Tunas Bangsa Palembang. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 56–70. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v5i1.833

Bravo, E., Amante, B., Simo, P., Enache, M., & Fernandez, V. (2011). Video as a new teaching tool to increase student motivation. 2011 IEEE Global Engineering Education Conference, EDUCON 2011, 638–642. https://doi.org/10.1109/EDUCON.2011.5773205

Dzara, K., Chen, D. T., Haidet, P., Murray, H., Tackett, S., & Chisolm, M. S. (2020). The Effective Use of Videos in Medical Education. Academic Medicine : Journal of the Association of American Medical Colleges, 95(6), 970. https://doi.org/10.1097/ACM.0000000000003056

Fimansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar matematika. Judika (Jurnal Pendidikan UNSIKA), 3(1).

Fish, K., Mun, J., & A’Jontue, R. A. (2016). Do visual aids really matter? A comparison of student evaluations before and after embedding visuals into video lectures. Journal of Educators Online, 13(1), 194–217. https://doi.org/10.9743/JEO.2016.1.1

Iza, N. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Langsung Dengan Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Membuat Pola Celana di SMK Negeri 1 Baureno-Bojonegoro. Jurnal Tata Busana, 3(3).

Julianto, S. (2011). Teori dan Implementasi Model-Model Pembelajaran Inovatif. Surabaya: UNESA.

Khairani, M., Sutisna, S., & Suyanto, S. (2019). Studi meta-analisis pengaruh video pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Dan Biologi, 2(1), 158–166.

Kustandi, C., & Sutjipto, B. (2013). Media Pendidikan Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.

Miftahussurur, M., & Pramono, P. (2016). Peningkatkan Hasil Belajar Menggunakan Media Video Pembelajaran Pada Kompetensi Dasar Memelihara/Servis Sistem Pendingin Mesin. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin Unnes, 16(1), 126234.

Munadi, Y. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi. GP press group.

Muslina, M. (2017). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas 2 Sdn 133 Pekanbaru Melalui Penerapan Model Pembelajaran Langsung (Direct Learning). Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 92–99. https://doi.org/10.31004/cendekia.v1i2.60

Nur, M. (2011). Model Pembelajaran Langsung. Pusat Sains dan Matematika sekolah Unesa.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171.

Panjaitan, D. J. (2017). Meningkatkan hasil belajar siswa dengan metode pembelajaran langsung. Jurnal Mathematic Paedagogic, 1(1), 83–90.

Sugita, G. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA PADA MATERI MELUKIS SUDUT KELAS VII SMP SWADAYA PALU. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 8(1), 82–93.

Sutjiningtyas. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 122. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i1.5386

Tasmalina, T., & Prabowo, P. (2018). Pengaruh Media Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Sub Materi Spermatophyta di SMA Swasta Nurul Amaliyah Tanjung Morawa Tahun Pembelajaran 2015/2016. Best Journal (Biology Education, Sains and Technology), 1(1), 14–20. https://doi.org/10.30743/best.v1i1.621

Winanto, A., Bennu, S., & Hasbi, M. (2015). Penerapan model pembelajaran langsung untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi operasi aljabar bentuk akar di kelas X MIA 7. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 2(3), 317–328.

Wulandari, S., Pargito, & Widodo, S. (2017). Efektivitas Pemanfaatan Video Visual Pembelajaran Dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar. Kemampuan Koneksi Matematis (Tinjauan Terhadap Pendekatan Pembelajaran Savi), 1–11.




DOI: http://dx.doi.org/10.53712/sigma.v7i1.1125

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Cek Pengunjung

Indexed by:

  

Published by Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Madura
Jl. Raya Panglegur Km 3,5 Pamekasan
Phone: (0324) 322231
website: http://http://ejournal.unira.ac.id/index.php/jurnal_sigma/index

Email: math@unira.ac.id 

Creative Commons License
SIGMA by Universitas Madura is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.